成都市高新区和平学校“红了”。这缘于几天之前的一则公开报道，报道中提到：“一个学期里，中青年教师至少泡吧一次，对年龄偏大的教师提倡尽量参加，学校出钱”，这是成都市高新区和平学校新学期出台的规定。遗憾的是，记者再次确认时，学校否认了这个说法。（3月3日《天府早报》）

      任何价值判断，都离不开特定的语境——“教师泡吧可不可以”，当然也不是顾名思义就能指手画脚的。一是学校要求“一个学期，至少泡吧一次”，这个提法显然是考虑到教师仍得以教学工作为主，并非鼓励教师天天以吧为生；二是主要针对中青年教师，对年龄偏大的只是“提倡尽量参加”，符合程序正义原则；三是泡吧的目的不是玩，而是接触、了解时尚文化，从而对现代教学有所裨益，也体现了目的正义的色彩。只是，很遗憾，这么好的一条规定半路夭折了。

　 　 无论酒吧还是水吧，也只是新兴的公共消费场所，本质和商场超市没有什么区别，泡一次吧并不是犯罪。当然，有学生沉迷于吧台而乐不思“学”，这就和有学生沉溺于网络游戏而不能自拔一样，属于事物的两面性——但我们没有因为网瘾问题而拒绝教师走教育信息化之路，那么，作为一个文化人，对社会前卫、时尚的东西有了解，难道就大恶不赦？在条件许可的情况下，鼓励教师偶尔去泡泡吧，不谈说对学生的时代感有多大的引领作用，起码能拓宽教育主体的社会视野。

　 　 一说起教师泡吧就危言耸听的人，早已把教师职业抽象化、机械化。因此，教师就是圣人，就应该不抽烟不喝酒，不泡吧不上网，不拿工资不恋爱。遵循的逻辑是很怪异的：学生不能做的，教师万万不能做——而且教师更不能犯错，犯了就动辄得咎。这就是为什么教师群体一旦有失范的行为，则舆论哗然的根源。说到底，教师已经不是一个“人”，而是一个苛责多多的符号，一旦进入这个职业，就被某种思维惯性钉死在价值评判的柱子上，然后不管你吃什么草，就盯着你产多少奶。

　 　 正义的基本原则是权责对等：得多少利，尽多少责。这个话听来不怎么悦耳，却很公平。谁规定教师这个职业就不能有泡吧等基本社会行为呢？如果真有这么个禁令，社会又为他们打开过另外的权益之门吗？至于公款还是私费，得看行为的主旨，我们犯不着作酸葡萄。中国知名教育专家、《中国教育学刊》副总编曹华先生说得好：教师的生活平庸，教不出来丰富多采的学生，老师的泡吧，是好事，他和平常意义上的泡吧不同，这是为学生在泡，应该鼓励！

　 　 教师公费泡吧没什么不可以，只要规范有序，真正需要警惕的倒是我们内心的“小”——对教师身份的异化、对教育职业的误读。