福建省厦门市思明区坚持以教育培训活动为载体，大力开展多样化的市民教育，提高市民文明素质，取得好成效，受到中央文明办的高度评价。
思明区是厦门市的经济、政治、文化、金融中心，位于厦门南端，包括厦门本岛南部及鼓浪屿，辖区面积 76平方公里，现有人口约 85万人(其中户籍人口 50多万人)，下辖滨海、鼓浪屿等 10个街道办事处，设有 95个社区居委会。
思明区作为厦门市的中心城区，近年来以科学发展观为统领，围绕建设全国强区目标，突出民生保障，以更新的发展理念、更实的发展举措、更快的发展步伐，做优产业结构，做新增长方式，做足平台建设，做实招商引资，经济建设突飞猛进，社会事业长足进步，和谐社会建设卓有成效，建设全国强区迈上了坚实的步伐。2007年全区实现地区生产总值380.5亿元，财政总收入71.3亿元,良好的经济发展态势为社区教育打下坚实的经济基础，同时也对思明区的市民素质和人力资源提出更高的要求。
几年来，三级社区教育学校及各部门、系统开展的各种培训有声有色，门类多，覆盖面广，从职业技能培训到文化生活教育，从婴幼儿的早期教育到老年人的夕阳教育，展现了社区教育发展的多姿多彩。据统计，2005—2007年，全区培训总人数达970539人次(社区居民年培训率:2005年56%,2006年70%,2007年77%)，其中下岗、转岗人员培训23691人次；外来员工培训167428人次;老年教育培训106867人次；青少年校外教育246973人次；在职职工培训425580人次。各类教育培训活动的开展，为全体社区成员提供了及时便利的教育服务，为构建和谐社区，促进人的全面发展发挥重要作用。
一是突出弱势群体教育培训，推进社区教育面向现实。大力加强下岗、转岗人员、失地农民培训。几年来，思明区培训鉴定指导中心、社区劳动保障站、市民学校等单位针对下岗、转岗人员、失地农民举办了物业管理、电脑技能、收银员、烹饪、插花艺术等各类培训班248期，培训22413人，10807人实现就业。
二是关爱老年群体的教育。中心城区老年多是普遍现象。截止目前，全区有1所区级老年大学，47所街道、社区老年学校。三年来举办各类培训班763期，培训人数69522人，学员们的作品多次获全国、省、市大奖。各社区还组织了100多支老年文化体育活动队，积极开展多种形式的文体活动，丰富老年人的生活。
三是重视青少年校外教育，使社区教育面向未来。思明区委、区政府始终把加强和改进未成年人思想道德建设、加强青少年的校外教育作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，列入政府重要议事日程。思明区委办公室、区政府办公室要求辖区内的图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆(地)，要为学生提供便利，一年累计免费开放不得少于二十次。
各街道联合区妇联、团委、文明办、关工委等单位的力量，在暑假期间组织青少年学生开展内容丰富、形式多样的夏令营已制度化，成为思明区青少年校外教育的一道亮丽风景。
以“五老”为主要骨干的各级关工委组织已成为思明区青少年校外教育的重要力量，全区各级关工委组织达到192个，年均宣讲70多场，听课师生、家长达152356人次。
四是思明区积极开展社区文化活动，让市民乐于参加社区活动。为了丰富社区居民的文化生活，各街道或配合区宣传部、文体局、民政局、司法局等部门，或独立开展形式多样、内容丰富多彩的社区文化教育活动。三年来全区举办广场文化活动1082场，参加总人数达328568人，“温馨厦门、魅力思明”广场文化活动、“终身教育文化节”等活动都吸引了众多社区居民的参与，广大市民在参与中获得了教育、陶冶了情操、提高了素养，形成健康、文明、和谐的社区文化氛围。
五是深入开展各类学习型组织创建活动，培养市民良好的学习习惯，提高素质，从身心上统一提高文明程度。
创建学习型组织是推进终身教育工作的重要抓手，是学习型城区建设的基础性工程。几年来全区各系统、各单位深入开展创建“学习型组织”活动，涌现出一批创建“学习型组织”典型单位。通过创建学习型组织活动，终身学习、全民学习的理念，逐步成为人们工作和生活的第一需要，创建学习型组织成为成为提高管理水平、实现高层次发展的重要载体，成为实现经济社会可持续发展的推动力。截止目前，全区创建学习型家庭41434户，创建学习型企业423家，创建学习型单位611家。
“全民终身学习活动”打造思明终身学习文化。从2005年起，思明区都从每年的9月28日(福建的“终身教育日”)开展为期一周至一个月的全民终身学习活动，努力打造思明学习文化。2008年9月28日—10月28日，一场场丰富多彩的活动推动着人们在学习的海洋中展翅翱翔，用一位居民的话来说，这是发自内心主动式的学习，从某种层面讲，相当于是在累积自己的人生财富。
厦门市思明区社区教育形成了众多特色亮点。每年结合各种节庆日，在各社区广泛开展科教、法律、文化、卫生、环保、交通安全、统战、涉台知识等“八进社区”活动，形成瑞景、莲花五村的数字智能化型社区，金鸡亭的文化型社区，龙头、上李的学习教育型社区，振兴、梧村联建共建型社区，深田、内厝、仁安的心理健康教育型社区等富有鲜明特色的社区典型。
2005年10月，思明区创建并启动了“未成年人思想道德建设实践基地”，该基地坐落于风光旖旎的“海上花园”——鼓浪屿，是2005年思明区委、区政府为民办实事项目之一。基地整合原鼓浪屿少年宫、笔山小学和艺术幼儿园的教育资源翻建而成，建筑面积约8000平方米，集活动、食宿于一体，可同时容纳400名学生在这里开展德育实践活动。每周周四至周六固定由区教育局安排一所学校的一至两个年段的学生到实践基地参加实践活动(食宿在基地)。“实践基地”则充分利用鼓浪屿岛上丰富的教育资源制作成青少年喜爱的活动“套餐”，让孩子们自由选择，受到学生和家长们的欢迎。
2004年，思明区松柏中学成立了全市第一个“青少年爱心服务队”，定期到“爱心超市”服务。2007年，松柏中学在“爱心超市”的基础上，进一步拓展了“爱心教育”的内涵与外延，利用学校网络教育资源，与嘉莲街道、思明区团委联合成立“手拉手爱心网校”，为辖区内困难家庭子女及外口学校贫困学生开设电脑基本操作等课程，深受贫困学生和家长的欢迎。目前，“爱心网校”模式已在十个街道推广。
鼓浪屿街道内厝社区的“阳光社区”是社区抓好未成年“三位一体”教育网络的重要举措。该社区与厦大社会学系共同开展“阳光社区”计划，开展了心理健康知识的宣传教育；开设专题讲座；组织青少年进行心理素质训练；对社区青少年进行心理健康状况的普查建档。接着又开通了“阳光社区”网站，网站提供了“在线心理服务台”、“e—mail咨询”、“QQ咨询”等多种心理咨询服务形式。开设电话心理咨询的“阳光热线”，为青少年提供心理健康咨询辅导。由于网络的无限延伸特征，“阳光社区”网站的影响和辐射范围已超出厦门，成为思明区青少年校外教育的一道亮丽风景。
关注外来人群教育，共筑和谐社区。外来人员的教育不仅是社区教育的重要任务，更是构建和谐社会的需要。思明区始终把外来人口的教育摆在社区教育的重要位置，分别在外来人口较集中的嘉莲街道华福社区、莲前街道龙山桥社区和梧村街道浦南社区建立“华福外来青工培训中心”、“龙山桥外来青工读书中心”和“浦南外来妇女学校”，开展形式多样的教育培训及文化体育活动，使外来员工的综合素质得到了全面提高，极大地调动了他们参与社区建设的热情和积极性。
思明区的社区教育工作经过几年的不懈努力，通过广泛开展社区教育培训满足社区成员多样化的学习需求；通过开展丰富多彩的文化教育活动形成健康向上的社区文化；通过开展创建学习型组织活动，全民学习、终身学习的理念走进千家万户，极大的提升了全体社区居民的生活质量和人文素养。
思明区委书记郑云峰说，要使全体人民学有所教，就要构建终身教育体系，为市民提供多样化的学习机会。思明区将一如既往地重视社区教育的发展和创新，从加大投入、加快建设、打造特色等方面入手，着眼于社会发展和人的一生发展的需要，最大限度地整合、利用辖区内文化、教育、科技等公共资源为社区全体成员提供个人终身参与有组织学习活动的机会，真正使思明区成为一所没有围墙的大学校，为推动海峡西岸经济区建设,为厦门新一轮跨越式发展,为思明区经济社会事业又好又快发展提供人力资源与智力支持。
